深圳新聞網(wǎng)2024年8月24日訊（深圳晚報(bào)記者 劉夏藍(lán)實(shí)習(xí)生 林秋菊）暑假臨近尾聲，深圳各中小學(xué)的學(xué)生都完成了自己的暑假作業(yè)，有用廢棄盒子打造的迷你奇幻世界，有用紙杯扭身變成的光影魔術(shù)投射儀，連二十四節(jié)氣都躲進(jìn)了他們親手設(shè)計(jì)的書簽里“避暑”……這些作業(yè)打破了傳統(tǒng)書本作業(yè)的框架，以趣味橫生的方式表達(dá)出暑假的快樂時光，家長都忍不住紛紛轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，不少網(wǎng)友直呼：這哪是暑假作業(yè)！這個奇思妙想給滿分。
深圳市筍崗小學(xué)學(xué)生蔡梓鑫用“海豚投影儀”演繹自己的奇思妙想。 本版圖片由深圳晚報(bào)記者 嚴(yán)文婷 攝
魔法“工匠”師
用紙杯演繹奇幻光影
“家里的紙杯、卷紙筒都可以拿來制作?！鄙钲谑泄S崗小學(xué)二年級學(xué)生蔡梓鑫，用一雙巧手，將日常的紙杯和透明膠帶，魔法般地變成了一只“海豚投影儀”。在他的筆下，一只正歡快跳水頂球的海豚，腰間環(huán)繞著艷黃色的游泳圈，躍然于紙杯之上。蔡梓鑫告訴深晚記者，他的創(chuàng)作靈感來源于和家人去香港海洋公園觀看海豚表演的經(jīng)歷?！氨硌葸^程中，工作人員帶著海豚和觀眾招手，我覺得它們不僅可愛還很聰明，所以留下很深的印象?！辈惕黯我贿呏v述著那段表演的奇遇，一邊向深晚記者展示著他的奇思妙想。在創(chuàng)作過程中，蔡梓鑫也遇到了挑戰(zhàn)——如何精準(zhǔn)地描繪出海豚背部的曲線條。面對這一難題，蔡梓鑫嘗試了很多方法，最后他巧妙地用了一個瓶蓋作為輔助工具，順著它的邊緣描繪出了海豚背部的曲線。
海豚的造型還蘊(yùn)含了一種寓意。蔡梓鑫的媽媽說：“暑假里，我?guī)е磰W運(yùn)會，跳水運(yùn)動員在空中劃出的弧線，就像這只海豚躍出的那一刻，我覺得，都是以最優(yōu)雅的姿態(tài)追求更高的目標(biāo)。”
▲深圳市仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生張凱敏對“芒種”深表喜愛。
能干小畫家 將詩意藏進(jìn)書簽里
來自深圳市仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級的張凱敏則被“二十四節(jié)氣”里的“芒種”深深吸引住。“最初是因?yàn)橐皇酌麨椤睹⒎N》的歌曲讓我對這個節(jié)氣產(chǎn)生了興趣，后來我通過查閱資料了解到，芒種是大麥、小麥等農(nóng)作物成熟的時節(jié)，也是農(nóng)民搶收搶種的重要時期，所以我就想到把這一幕做成海報(bào)?！睘榱烁鷦拥卣宫F(xiàn)這一主題，張凱敏在海報(bào)上繪制了農(nóng)民“安苗”的畫面，并配以生動的“煮青梅”和“打泥巴仗”的習(xí)俗場景。畫面上的稻草人和孩子一起嬉戲的場景既展現(xiàn)了節(jié)氣的農(nóng)耕習(xí)俗，也充滿了生活的溫馨與樂趣。
張凱敏的媽媽在一旁看著滿是欣慰?！耙郧昂⒆又恢拦?jié)氣和天氣有關(guān)，但通過這次創(chuàng)作實(shí)踐之后，她對每個節(jié)氣都有了了解，現(xiàn)在還能說出一連串和節(jié)氣相關(guān)的習(xí)俗，如‘君踏菜’這種不常見的節(jié)氣習(xí)俗她也知道了?！?/p>
▲深圳市仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生趙蘊(yùn)澤繪制了一系列的精美書簽。
同樣圍繞“二十四節(jié)氣”展開創(chuàng)作的深圳市仙桐實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級學(xué)生的趙蘊(yùn)澤，則把不同的節(jié)氣設(shè)計(jì)成一系列的精美書簽?！拔液芟矚g春夏季節(jié)的綠意盎然和生機(jī)勃勃?！壁w蘊(yùn)澤笑道，每一張書簽都傾注了他的心血，“我會將節(jié)氣相關(guān)的古詩和畫面相結(jié)合。比如‘清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂’，我就畫兩三個雨中的行人，在繪畫的過程中也讓我積累了不少詩句?！?/p>
談及創(chuàng)作過程，趙蘊(yùn)澤表示最難的是處理細(xì)節(jié)部分，由于書簽面積較小，他需要非常有耐心和專注力去描繪每一個細(xì)節(jié)?！皶灪苄?，所以每一個細(xì)節(jié)都要畫得非常仔細(xì)，每畫一張大概要耗費(fèi)半小時左右的時間。”趙蘊(yùn)澤表示，雖然耗時較長，但當(dāng)他看到一張張的書簽完工時，心里就會感覺很充實(shí)，更讓他感到自豪的是整個創(chuàng)作過程都是他獨(dú)立構(gòu)思和完成的。
▲寶安區(qū)裕安學(xué)校學(xué)生李沁澤展示魚燈舞的場景。
變身“策展人” 盒子里打造精彩世界
在寶安區(qū)裕安學(xué)校布置的創(chuàng)意暑假作業(yè)中，“盒子里的博物館”如同一扇魔法門，讓二年級的李沁澤搖身一變，成了小小“策展人”。
在她展示的小小盒子里，藏著的場景是一群穿著藍(lán)色衣服的舞者手里拿著形態(tài)各異、流光溢彩的魚燈，在微縮的舞臺上歡快舞動。“暑假期間，我和家人一起打卡深圳博物館，看到的魚燈給了我作業(yè)的靈感。”李沁澤一邊展示著手中作品一邊介紹說，在博物館的魚燈讓她想起了自己第一次看魚燈舞的場景，燈光與魚燈交織，形成一片色彩斑斕的海洋，很特別，于是出于對魚燈舞的喜愛，李沁澤將這個國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搬進(jìn)了自己的“博物館”。
在制作過程中，為了讓魚燈在盒子的方寸空間翩翩起舞，李沁澤和她媽媽攜手施展了“魔法”——先利用泡沫制作了一個底座，再用黏土來塑性，“這樣能夠讓人物和魚燈都能立住，畫面感會更強(qiáng)烈一些?！崩钋邼膳d奮地向深晚記者介紹著她的得意之作。
寶安區(qū)裕安學(xué)校學(xué)生張楚打造了“深中通道博物館”。
該校二年級學(xué)生張楚則打造了另一番景象——“深中通道博物館”?！拔沂罴俅┰缴钪型ǖ?，還去坐了‘彩虹號’游船！”張楚興奮地向深晚記者分享了他和家人在暑假期間，從深圳出發(fā)到中山游玩的歡樂過程?！坝瓮甏筮€送了我一個深中通道模型，一下‘博物館’靈感就有了?！?/p>
回到家后，張楚立刻動手實(shí)施他的計(jì)劃，他找到一個廢棄盒子作為“容器”，再用黏土鋪設(shè)了盒底，營造出海洋背景，隨后他將深中通道模型固定在中間。完成作品后，張楚還細(xì)心地在模型周圍添加了標(biāo)簽和說明，并寫上“深中通道”。
