在教學(xué)過程中，她在老師、朋友、母親等多種角色間自如切換，盡自己最大的努力去扮演好每一個(gè)角色，只為讓她的學(xué)生更好的成長(zhǎng)。
他是別人眼中的獲獎(jiǎng)“專業(yè)戶”，是物理課堂上幽默風(fēng)趣的“耿哥”，是課后學(xué)生談?wù)摗办乓钡娘L(fēng)云人物，他是老師，也是老師的老師，他身上被賦予多種多樣的標(biāo)簽——陳耿炎。
從業(yè)18年，班主任工作16年，在教育的這條路上，她孜孜不倦，努力以生為本，當(dāng)好他們?nèi)松膶?dǎo)演，培養(yǎng)他們主動(dòng)、善于“求學(xué)”的能力，她就是龍崗區(qū)梧桐學(xué)校周東芳老師。
十五年來(lái)，徐姍姍老師一直秉持著責(zé)任心教學(xué)，她說(shuō)，作為一名優(yōu)秀教師除了要具備良好的素質(zhì)與能力，最重要的還要具備責(zé)任心，憑借著這顆責(zé)任心才會(huì)毫無(wú)保留的為教學(xué)奉獻(xiàn)。
課間時(shí)間看著學(xué)生，嘰嘰喳喳地將她包圍，然后給她講那么多他們的新發(fā)現(xiàn)，他們的小秘密；看到每位學(xué)生都帶著喜悅，帶著希望，帶著收獲長(zhǎng)大。也許這就是李小丫老師的期望，傳授知識(shí)與技能的同時(shí)，將愛與人格注入學(xué)生的心靈。
在學(xué)生們眼中，她時(shí)而是風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文老師，時(shí)而是嚴(yán)肅認(rèn)真的班主任，時(shí)而又是聽你訴說(shuō)小秘密的親密朋友。
朱珠，深圳市優(yōu)秀班主任、龍崗區(qū)下李朗小學(xué)低年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)，十三年如一日，她默默耕耘，努力播撒愛的陽(yáng)光雨露。
都說(shuō)“一日為師，終生為父”，深圳市潛龍學(xué)校陳萬(wàn)鋒老師就是這樣一個(gè)走進(jìn)了學(xué)生們內(nèi)心的，為學(xué)生們努力創(chuàng)造另一個(gè)心靈港灣的行動(dòng)者。
對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)，沒有人會(huì)說(shuō)“不”；對(duì)于孩子的體育運(yùn)動(dòng)，沒有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“不”，但幼兒親子體育運(yùn)動(dòng)又該是什么樣的呢？又該注意些什么呢？
家長(zhǎng)、學(xué)生、老師，身邊的人都在摸索寫作技巧，互聯(lián)網(wǎng)上千篇一律的寫作方法，究竟怎樣的寫作方式才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心？
“尋找鵬城最美教師”人物風(fēng)采展示大型公益活動(dòng)已展示“鵬城最美教師”風(fēng)采為主題，傳播正能量，弘揚(yáng)人民教師“教書育人、愛崗敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)”的高尚師德，樹立榜樣的力量,展示當(dāng)代教師陽(yáng)光美麗、無(wú)私奉獻(xiàn)的大美形象。
