她是誰？
何燕嫻（“老何”），深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)語文老師兼班主任。8年的教學(xué)生涯，除了充實(shí)和滿足，更多的是幸福感。
關(guān)于她的故事
現(xiàn)在的“老何”
在見到“老何”的真面目之前，我曾有過很多關(guān)于她的假想，假想她是一位四五十歲的中年老師；假想她是一位有著東北性格和身材的姑娘；假想她是自帶教育情懷的女老師……除了第三點(diǎn)“中獎(jiǎng)”外，我的假想全軍覆沒。問及稱她“老何”的原因，她說：“剛注冊(cè)微信時(shí)，和我比較相熟的家長(zhǎng)都這么叫。”
天時(shí)地利人和，要完成未完成的心愿
2008年，這個(gè)自信隨和有愛心的姑娘走進(jìn)濱海小學(xué)。2012年，學(xué)校組織老師一同前往西藏林芝地區(qū)幫扶送圖書，“那里的援藏干部問我說，‘有沒有想要留下來？’但由于種種原因，沒能留下……”2014年，“老何”在朋友圈看到一位在廣州上班的師姐要報(bào)名參加滿天星公益活動(dòng)，看到后的“老何”激動(dòng)不已，立即決定報(bào)名參加，“一來可以完成我未完成的心愿，二來滿天星公益所做的和我的教育理念相契合，我始終堅(jiān)信：閱讀可以改變?nèi)松！?/p>
白路小學(xué)的孩子們認(rèn)真地上課
滿天星為白路小學(xué)建立的圖書室
“給小孩做夢(mèng)的床，給小孩遠(yuǎn)眺的窗……”說起滿天星公益，也是天時(shí)地利人和的緣分?！皾M天星公益的工作主要是在中國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)選擇圖書資源匱乏的鄉(xiāng)村小學(xué)建立滿天星公益圖書館，組織青少年志愿者前往開展豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，從而培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，同時(shí)提高城市青少年的社會(huì)責(zé)任意識(shí)?！薄袄虾巍贝蛐牡桌镎J(rèn)可滿天星公益在青少年閱讀推廣方面所做的一切努力。
“老何”等志愿者為當(dāng)?shù)睾⒆蛹糁讣?/p>
“老何”等志愿者為當(dāng)?shù)睾⒆酉茨?/p>
初到貴州黔東南苗族侗族自治州凱里市劍河縣南寨鄉(xiāng)白路村的白路小學(xué)做閱讀推廣時(shí)，“第一感覺是他們的衛(wèi)生習(xí)慣極差，不洗臉不洗澡不愛衛(wèi)生，但孩子們很聽話，我們和孩子們說要勤洗手、洗澡，女孩要把頭發(fā)扎起來，自那以后，每天都可以看到干凈的臉龐和小手?！痹^發(fā)、剪指甲之類的小事對(duì)于“老何”和同行的伙伴們來說，都不是難題。
傾斜的木質(zhì)教學(xué)樓和暴風(fēng)雨
傾斜的木質(zhì)教學(xué)樓
暴風(fēng)雨后的教室
“老何”介紹，白路小學(xué)是大山里的一所村小，學(xué)校是由一棟已有近15度傾斜的兩層木質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)樓和一個(gè)水泥籃球場(chǎng)組成的。教學(xué)樓因年久失修，許多窗戶玻璃已破損，屋頂隱約可見空缺瓦片。
“這里因?yàn)橹跋掠觌娋€著火燒了很多房子，所以一下雨就會(huì)停電?！薄袄虾巍闭f印象中最深刻的就是有一天傍晚，突然下起大雨，教學(xué)樓被狂風(fēng)肆虐，仿佛下一刻就會(huì)傾倒。“屋里到處都在漏雨，我們顧不上打傘趕緊沖進(jìn)二樓圖書室給書架蓋上雨衣?！庇图埧p補(bǔ)的破窗對(duì)暴風(fēng)雨毫無抵抗力，精心整理好的圖書室在短短半小時(shí)內(nèi)變得一片狼藉，樓下的教室也是積水一片。風(fēng)雨過后，志愿者們借著手機(jī)微弱的燈光修補(bǔ)破窗?！爱?dāng)時(shí)大家一邊收拾圖書館，一邊掉眼淚，一是心疼辛辛苦苦建好的圖書室就這么垮了，二是心疼這里的孩子，如果這樣的暴風(fēng)雨發(fā)生在上學(xué)時(shí)段，對(duì)在這上課的孩子們來說太危險(xiǎn)了，這樣惡劣的情況我們可能就經(jīng)歷一次，而他們卻是家常便飯?！?/p>
土豆、青瓜，還有星空彩虹
土豆的做法之煎小土豆
在白路的生活條件雖然艱苦，但對(duì)“老何”和她的隊(duì)友來說，“苦中作樂”也是有趣的事。有一次，10多天都沒有聞過肉香吃過肉的同伴們終于決定翻山涉水去到遙遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上買了10斤肉，十幾個(gè)人的伙食，有驚喜可盼了?！罢l知天公不作美，下雨了！因?yàn)橥ｋ姳溆貌涣?，我們就用柴火煮了一鍋水，把豬肉放進(jìn)去煮熟再抹上鹽巴，希望能多吃幾天。我們最經(jīng)常的食物就是土豆和青瓜了。”“老何”說，他們還發(fā)明了土豆的N種做法，鮮美可口。
“我們還喜歡吃他們那的玉米和蔬菜，特別好吃，結(jié)果他們說這些都是用來喂豬的?！闭f到吃，“老何”不由得感嘆——這里的牲口似乎比孩子更重要，她說，每天清早大人們會(huì)為牲口準(zhǔn)備食物，但卻不給孩子們準(zhǔn)備，以至于很多孩子都是不吃早餐，有時(shí)就啃著青瓜來上課了。
滿天星公益為孩子們準(zhǔn)備的“星囊”里有圖書、文具等
夏令營(yíng)時(shí)學(xué)生的美術(shù)作品
喜歡旅游的“老何”去過西藏，去過九寨溝，去過很多很多自己想去的地方，但白路村不受污染的美，是震撼，是心底深處永難平靜的純潔。采訪時(shí)，“老何”拿出當(dāng)年拍攝的照片給我看，我仿若和她們?cè)谝黄?，躺在學(xué)校的操場(chǎng)上，仰望星空，享受獨(dú)特的寧?kù)o和與世隔絕?！斑@樣的星空，這樣的星軌，只有親身經(jīng)歷了才會(huì)知道有多么美?！笔堑模覐膩頉]有看過那么繁密的叢星，還有星軌，還有銀河。
“我記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)男生在班里很淘氣，也讓老師們很是頭疼，后來我們發(fā)現(xiàn)他回家要照顧妹妹，還要看店，做很多家務(wù)，其實(shí)是非常懂事的孩子。也許在教室里調(diào)皮搗蛋時(shí)反而是他最像孩子的時(shí)候。班里還有個(gè)學(xué)生的妹妹‘毛毛蟲’，她每天都會(huì)送哥哥姐姐上課，等他們放學(xué)，當(dāng)時(shí)我們問她為什么叫‘毛毛蟲’，她說毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)變成蝴蝶啊……”“老何”說著說著，眼角不自覺流露出一些特別的情感來，多年過去，這可貴的精神還一直在生命中滾燙的血液里流淌。
親自去看看，才能感受到真實(shí)的山區(qū)教育
教學(xué)生如何使用閱讀手冊(cè)“我的閱讀寶藏”
我問“老何”，你覺得此次出行自己都有什么收獲？她說，“幸福感的增強(qiáng)吧，對(duì)比山里的環(huán)境，我們的生活條件真的很好。還有就是我更加意識(shí)到對(duì)孩子來說愛和陪伴是比任何其他東西都重要?！毙∨⑶缜缡前嗌系囊幻麑W(xué)生，她父母也遠(yuǎn)在鎮(zhèn)上打工，家里只剩孤寡老人，“我們?nèi)チ酥笄缜缣貏e喜歡和我們待在一起，還一天到晚地跟著她‘認(rèn)’的志愿者‘爸爸’，也會(huì)采野花送給心里的志愿者‘媽媽’。”
“老何”告訴我，在家訪的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有兩兄弟每年只能見父母親一次，剩余的時(shí)間都是和爺爺奶奶住一起，平時(shí)就只是電話聯(lián)系，“他們?nèi)鄙倥惆?，缺少關(guān)愛，他們住的地方比城市里流浪漢的居所還要差。以前一直從新聞媒體了解到了偏遠(yuǎn)山區(qū)的條件艱苦，但不親自去看看，還是無法感受真實(shí)的山區(qū)教育?！保ú軋@芳）