金秋送教暖人心,省“粵派名師”戴智音樂學(xué)科工作坊受邀送教肇慶市高新區(qū)活動紀(jì)實
2024-11-19 18:15
來源: 深圳新聞網(wǎng)
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金秋送教暖人心,省“粵派名師”戴智音樂學(xué)科工作坊受邀送教肇慶市高新區(qū)活動紀(jì)實

深圳新聞網(wǎng)2024年11月19日訊(記者 何亞南)為進一步貫徹落實《廣東省全口徑全方位融入式幫扶粵東粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實施辦法》精神,充分發(fā)揮名師、名專家工作室的幫扶、引領(lǐng)和輻射作用,11月14日,廣東省“粵派名師”戴智音樂學(xué)科工作坊、深圳市戴智名師工作室暨福田區(qū)戴智教育科研專家工作室受肇慶市教師發(fā)展中心邀請,工作室主持人戴智帶領(lǐng)三級名師專家工作室成員——溫育霖、陳美婷、劉濤、易娟、陳燁晴、廖力華等七位老師受邀前往肇慶市高新區(qū),開展送教送培交流活動。

當(dāng)天的送教活動分別在高新區(qū)育慧學(xué)校(上午場)、高新區(qū)大旺中學(xué)(下午場)開展,包括課例展示和專題講座分享兩部分,為當(dāng)?shù)赝谐尸F(xiàn)了一場教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)盛宴。

名師垂范展風(fēng)采,育心送教播慧光

11月14日上午,戴智率先垂范,執(zhí)教五年級音樂課《民族管弦樂曲欣賞》。他循循善誘,帶領(lǐng)孩子們自主探究,引導(dǎo)孩子初步感知音樂,并深入挖掘音樂背后的情感與文化內(nèi)涵,逐一解開孩子們心中的疑問,有效實現(xiàn)了學(xué)科核心素養(yǎng)的落地。無論是音樂元素的分析,還是引導(dǎo)孩子通過音樂理解創(chuàng)作背景,戴智都展現(xiàn)出了精湛的教學(xué)技藝,讓在座老師贊不絕口,也為后續(xù)的課堂展示樹立了優(yōu)秀的典范。

深圳市戴智名教師工作室、福田區(qū)戴智教育科研專家工作室成員、福田區(qū)五洲小學(xué)音樂科組長陳燁晴為二年級的孩子們帶來了《學(xué)我做》一課。陳燁晴運用工作室“SECG”教學(xué)模式,通過聆聽、律動、創(chuàng)編等方式,引導(dǎo)孩子感受歌曲情緒,把握歌曲節(jié)奏與旋律,鼓勵孩子自信展示。她巧妙地融入生活場景,回歸生活本真,引導(dǎo)孩子觀察和模仿學(xué)習(xí)身邊的好習(xí)慣,讓孩子感受到音樂在日常生活中的存在與價值,有效培養(yǎng)了孩子音樂感知與應(yīng)用能力。

福田區(qū)戴智教育科研專家工作室成員、福田區(qū)梅麗小學(xué)劉濤開展了《生成式人工智能技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》的專題講座。劉濤詳細闡釋生成式人工智能的概念、應(yīng)用于教學(xué)的意義,并從課前、課中、課后三個階段分享應(yīng)用該技術(shù)的思考。他指出,生成式人工智能技術(shù)不僅能協(xié)助教師獲取多模態(tài)教學(xué)資源,還可憑借流暢人機對話與教學(xué)智能體助力孩子深度探索,增添學(xué)習(xí)趣味。最后,劉濤鼓勵在座老師積極探索人工智能技術(shù),以開放的心態(tài)擁抱技術(shù)的變革、教學(xué)的變革,共同推動課堂教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。

戴智帶來《探索音樂教育新路徑——大單元教學(xué)模式的實踐與探索》專題分享。戴智以工作室打造的“SECG”新音樂課堂教學(xué)模式為線軸,從模式萌芽、融合、設(shè)計、深度、效應(yīng)的五個維度指導(dǎo)教師如何在學(xué)科教學(xué)中落實核心素養(yǎng)與新課標(biāo)理念,并結(jié)合理論實踐展示大單元教學(xué)的有效實施路徑。戴智強調(diào),教學(xué)中應(yīng)始終秉持目標(biāo)意識,以任務(wù)驅(qū)動激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情,喚醒孩子內(nèi)在潛能。

專家指點明方向,大慧啟智旺學(xué)林

下午場活動,工作室成員來到了高新區(qū)大旺中學(xué),在深圳市駐肇慶支教隊總隊長、肇慶市教師發(fā)展中心副主任、肇慶市領(lǐng)航名師工作室主持人王興,藝術(shù)教研員黃曉珍,肇慶市名師工作室主持人張綺玲、莫坤怡,大旺中學(xué)校長粟順陽、副校長周維貞的陪同下,開展了內(nèi)容充實、干貨滿滿的教研活動。

高新區(qū)傅詠琴執(zhí)教《軍民大生產(chǎn)》一課。傅詠琴干練利落,引領(lǐng)著孩子感受勞動號子中蘊藏的力量和磅礴的氣勢,孩子們用腳步與號子聲相應(yīng)和,震天撼地,連樓宇也有撼動之感。傅詠琴不僅讓孩子體會到了勞動號子的音樂特點,還帶領(lǐng)孩子即興創(chuàng)編歌詞,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性和能動性,激發(fā)了孩子對民族音樂文化的熱愛。

福田區(qū)戴智教育科研專家工作室成員、福田區(qū)紅嶺中學(xué)園嶺初中部的音樂備課組長易娟帶來一場熱情似火的音樂欣賞課《雷鳴電閃波爾卡》。通過聆聽欣賞、腳步舞動及打擊演奏等多元的方式,讓孩子感受和了解波爾卡舞曲風(fēng)格特點,明晰打擊樂的獨特作用,培養(yǎng)了對波爾卡音樂風(fēng)格的鑒賞能力和對世界音樂文化的興趣。易娟的課堂環(huán)節(jié)緊湊、層次分明,澎湃的激情感染了孩子,也感染了在座的老師。

福田區(qū)戴智教育科研專家工作室成員、福田區(qū)西交利物浦大學(xué)基礎(chǔ)教育集團外國語學(xué)校(上步)的溫育霖以《論文寫作——教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路》為題,毫無保留地將自己的論文寫作以及投稿經(jīng)驗分享給在場教師。他著重向老師們講解了論文的選題原則、題目構(gòu)建策略以及語言表達的注意事項。同時,溫育霖結(jié)合實際,分享了投稿注意事項與原則,以親身實例介紹寫作投稿的實用技巧,鼓勵老師們不怕失敗,勇于嘗試。

專家點評啟新程,高見如燈照迷津

王興點評時說道,此次活動意義非凡,鏈接了深肇兩地老師們的情感和教學(xué)深度交融,并表示將繼續(xù)推動深肇兩地的教育合作與交流,共同推進基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

下午場的活動中,王興指出今天呈現(xiàn)的四堂課完美地體現(xiàn)了音樂學(xué)科核心素養(yǎng)中音樂感知鑒賞、表達創(chuàng)造以及歷史文化理解能力,孩子們在短時間內(nèi)也能收獲滿滿。王興感慨,音樂作為世界通用語言,能夠助力孩子發(fā)現(xiàn)自我情感、療愈心情、愉悅身心,充分肯定了音樂教育對孩子情感心理發(fā)展的重要意義。同時,他還分享了自己對教育寫作的深刻感悟,鼓勵教師緊跟戴智的步伐,積極鍛煉自我,收獲成長。

戴智高度重視此次送教交流,活動前夕,戴智對送教課例和講座進行反復(fù)打磨,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、每一個知識點、每一句教學(xué)語言、每一頁幻燈片,都經(jīng)過了戴智細致入微的考量與反復(fù)的斟酌修改,旨在讓工作室成員在活動中展現(xiàn)出最佳水平,給參與者帶來一場教育科研的盛宴。在成員們的配合下,工作室圓滿地完成了高新區(qū)的教研交流活動,并得到了與會領(lǐng)導(dǎo)及老師們的高度認可。

“行之力則知愈進,知之深則行愈達?!边@是工作室建設(shè)的一個里程碑,既打開了新的局面,也獲得了新的生長。在此次意義非凡的送教活動中,深肇兩地教師如同緊密交織的絲線,編織出了一幅交流與合作的絢麗畫卷。通過知識的傳遞、思想的碰撞,兩地教師之間的關(guān)系愈發(fā)緊密。工作室?guī)淼慕逃砟詈徒虒W(xué)方法如同播撒下的希望種子,在肇慶地區(qū)生根發(fā)芽,為其基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。

(本文由活動方供圖)

[編輯:田志強 馬丹] [責(zé)任編輯:戰(zhàn)旗]