讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年7月23日訊 （記者 曹園芳 實(shí)習(xí)生 王婉冰）廣東高考放榜至今近一月，各大高校的本科錄取工作也接近尾聲，但對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻是有人歡喜有人憂了。在別人歡歡喜喜等待著錄取通知書(shū)的時(shí)候，有的學(xué)生卻站在人生的岔路口上迷?！呖汲煽?jī)不理想，是將就著去一所自己不心儀的大學(xué)，還是選擇復(fù)讀再戰(zhàn)？復(fù)讀學(xué)校又該怎么選擇？

為了解答考生和家長(zhǎng)們熱切關(guān)心的復(fù)讀相關(guān)問(wèn)題，7月22日，深圳新聞網(wǎng)記者采訪了原深圳市高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、智振高考復(fù)讀班佘國(guó)治校長(zhǎng)，以及省級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人李江洪老師。佘校長(zhǎng)從高考復(fù)讀的必要性、如何選擇復(fù)讀學(xué)校和復(fù)讀學(xué)習(xí)規(guī)劃三個(gè)方面出發(fā)進(jìn)行解讀，李江洪老師則從數(shù)學(xué)這一科目出發(fā)，講解了他獨(dú)到的教學(xué)理念和方法。

原深圳市高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、智振高考復(fù)讀班佘國(guó)治校長(zhǎng)

高考復(fù)讀有必要嗎？復(fù)讀圓夢(mèng)有可能

佘校長(zhǎng)以馬云、俞敏洪和自己的學(xué)生為例，為考生講述高考復(fù)讀的必要性。

馬云經(jīng)歷了三次高考，首次高考的數(shù)學(xué)成績(jī)更是只有1分，但通過(guò)不斷的努力和不屈服于困境的精神，終于在1984年成功考上了杭州師范學(xué)院。

新東方集團(tuán)創(chuàng)始人和董事長(zhǎng)俞敏洪，歷經(jīng)三次高考的他，第一次英語(yǔ)33分，第二次英語(yǔ)55分，但他不拋棄，不放棄，最終一舉在第三年考上了夢(mèng)中學(xué)府——北京大學(xué)。

名人經(jīng)歷或許離我們太過(guò)遙遠(yuǎn)，佘校長(zhǎng)講述了自己曾在高級(jí)中學(xué)就讀的學(xué)生孫*洋的經(jīng)歷：幾年前，孫*洋同學(xué)以568分的成績(jī)考上了北京體育大學(xué)，但她的夢(mèng)想是上北京大學(xué)。為了追求自己上北大的夢(mèng)想而選擇了復(fù)讀，最終以665分的成績(jī)圓夢(mèng)。

在佘校長(zhǎng)看來(lái)，高考復(fù)讀，更適合那些對(duì)自己目前錄取的院校/專業(yè)感到不滿意，或是成績(jī)未達(dá)到本科線，想要進(jìn)一步提升的考生。

復(fù)讀學(xué)校選擇，只看師資足夠嗎？

“在如今復(fù)讀班市場(chǎng)魚(yú)龍混雜、良莠不齊的態(tài)勢(shì)下，很多機(jī)構(gòu)僅僅是宣傳任教老師的畢業(yè)院校，這一點(diǎn)對(duì)考生和家長(zhǎng)都是不負(fù)責(zé)任的?？忌图议L(zhǎng)要通過(guò)真實(shí)的培訓(xùn)考試數(shù)據(jù)來(lái)考察復(fù)讀學(xué)校?！辟苄ｉL(zhǎng)認(rèn)為，選擇復(fù)讀學(xué)校不能只注重紙面上的師資力量。

在選擇智振高考復(fù)讀班的任教老師時(shí)，佘校長(zhǎng)考量的最重要因素，就是老師要對(duì)高考有所研究。他強(qiáng)調(diào)，智振高考復(fù)讀班擁有深圳“四大名?！?、“八大高中”等全市最優(yōu)秀的高中教師資源，他們擁有多年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且都曾參加過(guò)高考出卷與閱卷的工作。

科學(xué)的應(yīng)試訓(xùn)練方法，為學(xué)生“量身訂制”個(gè)性化教學(xué)方案

佘校長(zhǎng)談到，選擇復(fù)讀的考生和家長(zhǎng)最關(guān)心的就是成績(jī)是否能夠得到提升，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，則需要科學(xué)的應(yīng)試訓(xùn)練方法?？茖W(xué)的應(yīng)試方法，不是照本宣科的生搬硬套，而是“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”式的靈活應(yīng)對(duì)，以“一萬(wàn)小時(shí)定律”作為基礎(chǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，輔以為學(xué)生“量身訂制”的個(gè)性化教學(xué)方案。

智振的學(xué)生和在校生有著一樣規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，課程和學(xué)習(xí)計(jì)劃也保持跟“四大名校”、“八大高中”三個(gè)同步：教材同步、教學(xué)計(jì)劃同步、試卷同步。

不使用現(xiàn)成的試卷，每天晚上對(duì)學(xué)生進(jìn)行滾動(dòng)測(cè)試（即每天對(duì)一門科目進(jìn)行小測(cè)）后即時(shí)改卷、即時(shí)講解，作業(yè)也做到全批全改。這樣日測(cè)、周測(cè)和月考等大小測(cè)驗(yàn)與作業(yè)相結(jié)合的方式，能夠全方位地顯示學(xué)生備考過(guò)程中的薄弱項(xiàng)，老師也能對(duì)此因材施教，給予獨(dú)特的、適用于不同學(xué)生的教學(xué)方法。

選擇復(fù)讀的學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)心理壓力加重、焦慮的情況，正因如此，智振非?？粗貙W(xué)生的心理健康。佘校長(zhǎng)每星期會(huì)為學(xué)生們上班會(huì)課，并聘請(qǐng)了心理老師和顧問(wèn)為學(xué)生們進(jìn)行心理疏導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作，幫助學(xué)生積極應(yīng)考。

李江洪老師：讓數(shù)學(xué)成為高考的“壓艙石”

如何有效地提高數(shù)學(xué)成績(jī)成為了很多復(fù)讀考生和家長(zhǎng)的一大難題，憂心如焚卻又不知從何下手。省級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、深圳市高考先進(jìn)教師李江洪老師深度分析了當(dāng)前新高考改革體系中的“一核四層四翼”評(píng)價(jià)體系，由此采用“追本溯源”的教學(xué)方式，保證學(xué)生能夠通過(guò)基礎(chǔ)概念的扎實(shí)學(xué)習(xí)，拿穩(wěn)占據(jù)總分60%的“基礎(chǔ)性知識(shí)”分?jǐn)?shù)，再螺旋式層層遞進(jìn)，根據(jù)學(xué)生自身的具體情況具體分析。

“身教重于言教?！崩罱槔蠋熓冀K堅(jiān)持作業(yè)面評(píng)、面改，保證時(shí)效性，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。李老師說(shuō)，目前很多學(xué)生解題的難點(diǎn)，就在于從情境化的命題中，提煉出數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行解答。

據(jù)了解，智振教育將于7月25日下午3點(diǎn)在深圳市青年學(xué)院507室舉辦高考復(fù)讀講座和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、示范課，家長(zhǎng)和學(xué)生可自行前往，與佘校長(zhǎng)、李老師進(jìn)行面對(duì)面交流，聯(lián)系電話13692121299。