教育部、廣東省聯(lián)合發(fā)文，支持深圳職業(yè)技術(shù)學院和深圳信息職業(yè)技術(shù)學院開設部分本科專業(yè)。（本網(wǎng)資料圖片）
見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年1月28日訊（記者梁榆其）1月28日，教育部、廣東省人民政府聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進深圳職業(yè)教育高端發(fā)展爭創(chuàng)世界一流的實施意見》（以下簡稱“《意見》”），《意見》指出，教育部和廣東省人民政府將共同推進深圳職業(yè)教育高端發(fā)展，計劃到2022年累計投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展。
瞄準“高精尖缺” 打造人才培養(yǎng)高地
《意見》中，實施深圳高水平中職學校建設計劃，支持深圳創(chuàng)建6—8所國家級優(yōu)質(zhì)中職學校，支持深圳職業(yè)技術(shù)學院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學院開設部分本科專業(yè)，創(chuàng)建中國特色世界一流職業(yè)學校。支持廣東新安職業(yè)技術(shù)學院打造民辦品牌高職院校，并依托深圳廣播電視大學建設開放大學。支持廣東省按程序?qū)?strong>深圳技師學院納入高等職業(yè)學校序列，支持深圳技術(shù)大學招收職業(yè)學校畢業(yè)生。
在建設專業(yè)群方面，深圳將重點圍繞集成電路、新一代信息通信技術(shù)等萬億級和千億級產(chǎn)業(yè)集群建設10—15個一流專業(yè)群，瞄準芯片、新材料等關(guān)鍵技術(shù)，加大相關(guān)學科專業(yè)建設和高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)力度。
推進中職學校與高職院校加強專業(yè)群對接，中職學校每個專業(yè)群聯(lián)合行業(yè)領軍企業(yè)或行業(yè)組織、高職院校共建1個產(chǎn)教聯(lián)合體，促進中高職無縫銜接、校企育人無縫銜接、學習就業(yè)無縫銜接；高職院校每個專業(yè)群聯(lián)合世界一流企業(yè)或行業(yè)領軍企業(yè)建設1所特色產(chǎn)業(yè)學院，共同建設高水平專業(yè)、開發(fā)課程標準、打造教學創(chuàng)新團隊、設立研發(fā)中心、開發(fā)高端認證證書，到2022年建成10個示范性特色產(chǎn)業(yè)學院。
在優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)方面，《意見》規(guī)定專業(yè)課教師中“雙師型”教師比例不低于80％、企業(yè)兼職教師比例不低于30％，公辦高職院校高級專業(yè)技術(shù)職稱教師不低于60％，引進和培養(yǎng)行業(yè)有權(quán)威、國際有影響的專業(yè)群建設帶頭人20人，絕技絕藝大師20人，應用研發(fā)領軍人才20人，支持校企共建10個教師培養(yǎng)培訓示范基地和100個教師企業(yè)實踐示范基地，培養(yǎng)一流工匠之師。
深圳職業(yè)教育2022年將投入100億元，圖為深圳職業(yè)技術(shù)學院。（本網(wǎng)資料圖片）
打造現(xiàn)代智慧職教 構(gòu)建職業(yè)教育新生態(tài)
深圳將發(fā)揮5G獨立組網(wǎng)的先發(fā)優(yōu)勢，建設智慧教室、智能學習體驗中心、AR／VR／MR實訓室等，利用互聯(lián)網(wǎng)完善深圳終身學習平臺，推行“互聯(lián)網(wǎng)＋培訓”模式，推進終身教育教學資源庫共建共享，開發(fā)未來課堂、移動APP等學習終端。
國家還將支持職業(yè)學校聯(lián)合中小學開展勞動和職業(yè)啟蒙教育，建設20個左右職業(yè)體驗中心或勞動實踐基地，建立智慧學習教學管理體系，探索“一人一課表”，實施“人工智能＋課程”變軌超車工程，重點培育20個人工智能轉(zhuǎn)型職教改革創(chuàng)新標桿項目。
深圳將加快課程數(shù)字化改造，建設深圳云端學校，加強在線課程建設，有計劃、有目標地建成一批輻射力度強、影響力大的職業(yè)教育在線精品課程，加大MOOC／SPOC／微課、VR／AR／MR課程的建設力度，加強對虛擬仿真實驗、實訓課程項目和資源的開發(fā)。
創(chuàng)建示范性產(chǎn)教融合型城市 打造高質(zhì)量發(fā)展新引擎
深圳將進一步完善“政府出補貼、企業(yè)出場地、校企共建共享”建設模式，落實“金融＋財政＋土地＋信用”組合式激勵政策，對校外產(chǎn)教融合實訓基地，以基地一次性容納實習實訓的學生數(shù)量為基數(shù)，按生均不低于1萬元的標準給予核撥建設經(jīng)費，而符合規(guī)定的職業(yè)教育投資，可按投資額的30％，抵免該企業(yè)當年應繳教育費附加和地方教育附加。深圳市規(guī)模以上企業(yè)按職工總數(shù)的2％安排實習崗位接納職業(yè)學校學生實習。
此外，深圳將設立科技專項，支持職業(yè)學校面向高端產(chǎn)業(yè)重點建設10個應用技術(shù)創(chuàng)新中心，面向行業(yè)需求重點建設10個公共技術(shù)服務平臺，面向社會發(fā)展重點建設10個高端智庫。以政府投入為主，有效利用企業(yè)資源，建設1—3個全球領先的生產(chǎn)性實訓中心。
深圳市羅湖、南山、龍崗區(qū)等將創(chuàng)建產(chǎn)教融合示范區(qū)，開展“引企入教”改革，鼓勵制造業(yè)企業(yè)為新增先進產(chǎn)能和新上技術(shù)改造項目配套安排實訓設施，建設50個左右現(xiàn)代學徒中心，作為深圳工匠培養(yǎng)基地。培育50家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)，建成3—5個在全國具有示范引領作用的職業(yè)教育集團。
推進粵港澳職教聯(lián)動發(fā)展 打造世界灣區(qū)職教高地
深圳將大力推進粵港澳職教聯(lián)動發(fā)展，創(chuàng)新合作辦學方式。其中，推動粵港澳高等?？茖W歷互認試點工作，依托“學分銀行”，開展粵港澳大灣區(qū)學歷教育與非學歷教育學習成果認定、積累和轉(zhuǎn)換，推動學分、學歷、學位和技能等級互認互通。
深圳可為港澳籍人員提供助學服務，支持其考取教師資格證等內(nèi)地職業(yè)資格證書，并在內(nèi)地就業(yè)。鼓勵深圳聘請港澳能工巧匠、技能大師到職業(yè)學校任教。支持深圳高水平高職院校擴大港澳招生規(guī)模，支持香港副學位學生到深圳升讀本科層次職業(yè)教育。
深圳還將推動與香港職業(yè)訓練局共建粵港澳大灣區(qū)特色職業(yè)教育園區(qū)，共同制定課程標準、引進師資，聯(lián)合管理，頒發(fā)雙方文憑、開展培訓項目，面向全國職業(yè)學校和粵港澳大灣區(qū)內(nèi)的中小微企業(yè)提供培訓服務；建立技術(shù)技能人才創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)園，吸引港澳青年來深圳就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
未來，深圳職業(yè)教育發(fā)揮輻射帶動作用，以高起點、高標準建設深汕職業(yè)教育園區(qū)。
參與全球職教治理 提升國際影響力
《意見》中還提到，國家將支持深圳建設聯(lián)合國教科文組織發(fā)展中國家職業(yè)教育創(chuàng)新中心，引進和支持高水平國際職業(yè)教育學術(shù)會議、學術(shù)組織、專業(yè)論壇在深圳舉辦或永久落地，符合條件的給予300萬元資助。
在職業(yè)教育標準方面，國家支持深圳依托新時代中國職業(yè)教育研究院，重點開發(fā)具有中國特色和國際競爭優(yōu)勢的專業(yè)課程、教學管理模式和評價工具，構(gòu)建銜接有序、國際領先的職業(yè)教育標準體系，支持深圳職業(yè)技術(shù)學院牽頭制定、推廣職業(yè)教育專業(yè)國際認證“深圳協(xié)議”，推動我國職業(yè)教育標準“走出去”。
國家將加快職業(yè)教育資源海外布局，支持深圳高水平高職院校在南非、埃及等國家開展境外辦學，助力“一帶一路”建設，支持組建深圳國際職業(yè)教育集團，推動職業(yè)學校在中資企業(yè)海外市場的主要國家和地區(qū)布局設立10個左右職業(yè)教育培訓中心，促進當?shù)鼐蜆I(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
創(chuàng)新保障體制機制 助力職教改革發(fā)展
未來，深圳將出臺《深圳經(jīng)濟特區(qū)職業(yè)教育條例》，以立法形式推動深圳職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，并建立與職業(yè)教育辦學規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學質(zhì)量等相適應的財政投入制度，優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，計劃到2022年累計投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展。
《意見》規(guī)定，公辦職業(yè)學校承擔面向社會職業(yè)技能培訓的收入在合理扣除直接成本后，按60％的比例提取補充單位績效工資，在核定的績效工資總量之外單列管理。允許職業(yè)學校將一定比例的培訓收入納入學校公用經(jīng)費，學校培訓工作量可按技能等級和學時比例折算成全日制學生培養(yǎng)工作量。
在技術(shù)技能人才成長環(huán)境方面，深圳將設立“深圳工匠節(jié)”、職業(yè)教育深圳獎，建立符合技術(shù)技能人才特點的職稱評審與職級晉升制度，同層次的高等職業(yè)學校畢業(yè)生在深圳市落戶、就業(yè)、參加機關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇，符合條件的技術(shù)技能人才納入公租房、人才住房和安居型商品房保障范圍。