見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2020年4月29日訊（記者 陳彬）她用高超的課堂藝術(shù)吸引學(xué)生；她用愛心和耐心督促學(xué)生；她的名師風(fēng)范受到同行的認(rèn)同；她高度的責(zé)任心感動了家長；她的默默付出感染著身邊的人；她最早在學(xué)校按行政班小班授課；她是全校非畢業(yè)班“小班上課第一人”。本期“師說”欄目讓我們一起走進(jìn)深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校，了解高二年級1801班語文老師劉晶的在線“學(xué)堂”小班授課。

寒假延期，停課不停學(xué)，學(xué)生遠(yuǎn)離老師的直接監(jiān)管，老師也不在學(xué)校的直接管理之下，這不僅考驗(yàn)著學(xué)生的自律和自學(xué)能力，同時也在檢驗(yàn)著每個老師把握學(xué)生的課堂藝術(shù)和督促學(xué)生的責(zé)任心。劉晶老師就是這樣一位在平時默默付出，在疫情時期經(jīng)得住檢驗(yàn)的老師。

小班網(wǎng)課第一人

早在2月10號之前，劉晶老師就主動向高三老師請教在線上課、作業(yè)布置、檢查等各教學(xué)環(huán)節(jié)的使用方法，下載并熟悉各種小程序、APP。為了確保上課順利進(jìn)行，她專門購買了最新配置的手提電腦、提升了家中網(wǎng)速，做好了軟件和硬件上的充分準(zhǔn)備迎接直播授課。

劉老師任教的1801班學(xué)生整體上學(xué)習(xí)程度差異比較大。為了提高課堂效益，在承擔(dān)備課組分配的教學(xué)任務(wù)的同時，劉老師又自行制定了班級專屬學(xué)習(xí)計劃，在課程進(jìn)度、作業(yè)難度上進(jìn)行了調(diào)整。她還專門向教學(xué)處申請為該班開設(shè)小班教室，2月10日開課以來，劉老師已經(jīng)在1801班進(jìn)行了二十余節(jié)個性化的語文課小班教學(xué)。

她是第一位在全校非畢業(yè)班中以行政班為單位上小班直播課的老師，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)習(xí)期間得到了最具個性化的指導(dǎo)和提升，知識的落實(shí)更加到位。

劉老師率先實(shí)行的小班授課在校內(nèi)起到了積極的帶動作用，推動了小班教學(xué)?，F(xiàn)在，很多老師都在以不同的形式進(jìn)行小班教學(xué)和輔導(dǎo)，大大提高了二實(shí)在線學(xué)堂的課堂效益。

到位就是超越

劉老師心系學(xué)生、自我加壓、勇于擔(dān)當(dāng)，熟悉她的人都知道這不是偶然發(fā)生的。作為一位有著三十二年教齡、二十二年黨齡的老教師、老黨員，劉老師最為可貴的一點(diǎn)是能夠克服職業(yè)倦怠，個人的付出、委屈，放到每一位學(xué)生的成長面前，都是那么微不足道，始終把敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)成長、關(guān)愛學(xué)生作為自己的從業(yè)準(zhǔn)則。

每一節(jié)課都像公開課一樣去準(zhǔn)備，每一篇課文都像第一次教一樣去研讀，每一屆學(xué)生都當(dāng)自己的孩子一樣去關(guān)愛呵護(hù)、嚴(yán)格要求……把看起來簡單的事情始終高標(biāo)準(zhǔn)地堅(jiān)持三十余年，就太不簡單了。

“50個人的小教室不比400人的大教室，上語文課不敢溜號啊”、“劉老師的火眼金睛是能透過屏幕和網(wǎng)絡(luò)的，要小心哦”……這是學(xué)生們的戲言，在這背后，其實(shí)是孩子們大寫的敬佩和感恩。他們表示，上網(wǎng)課時，老師不在身邊，想要想從假期模式切換到學(xué)習(xí)模式，有一位能讓人心服口服又嚴(yán)慈相濟(jì)的老師太重要了。

平時教學(xué)中，劉老師有她自己的規(guī)矩：每一周必須讀書寫讀書筆記，每一篇古詩文背誦篇目要落實(shí)到位，每一個知識板塊要及時梳理與積累，每一類題型的答題規(guī)范要完美呈現(xiàn)，甚至每一節(jié)課不準(zhǔn)遲到走神……所以從班級答疑群“1801愛語文學(xué)霸天團(tuán)”建立的那一天起，孩子們就意識到：要打起十二萬分的精神，回到開學(xué)的狀態(tài)了。

管理到位、落實(shí)到位、關(guān)心到位，所謂超越，就是在劉老師這樣日復(fù)一日的“到位”中實(shí)現(xiàn)了。

德育優(yōu)先見證成長

語文的外延與生活是相等的，借助課堂實(shí)現(xiàn)立德樹人，培育大寫的人，語文課有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。三十幾年的教學(xué)生涯，劉老師從來不僅僅滿足于課堂知識的傳播，她更關(guān)注的是學(xué)生的健康成長。

從生活點(diǎn)滴的引申生發(fā)，到關(guān)注時事熱點(diǎn)的思考，這些年來劉老師一直都能結(jié)合課堂內(nèi)容旁征博引，以達(dá)到既激發(fā)學(xué)生興趣，又提升課堂效益的雙贏。她曾將學(xué)生寫的時事評論文章，自費(fèi)結(jié)集成冊，在學(xué)生十八歲成人禮上作為禮物送給他們，就是想讓他們記住：無論走多遠(yuǎn)，都不要忘記為什么出發(fā)。

結(jié)合《諸子散文選讀》中《孟子》篇目的學(xué)習(xí)，她和同學(xué)們分享孟子“天之生斯民也，使先知覺后知，使先覺覺后覺也。予，天民之先覺者也；予將以斯道覺斯民也。非予覺之，而誰也”的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)，喚醒孩子們內(nèi)心深處仁與善的本真與浩然之氣；結(jié)合蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》的學(xué)習(xí)，她和同學(xué)們一起反思“既心識其所以然，而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過也”的為文為學(xué)為人之道，在成長的路上走得更加無怨無悔；結(jié)合鐘南山、張文宏、李文亮等人事跡的學(xué)習(xí)，感知如何成為專業(yè)一流、品行無瑕、無愧于心、造福于民的家國擔(dān)當(dāng)者，激勵孩子們牢記今天的所有努力都是為了將來家國的強(qiáng)大……這次疫情，既有各種感人至深、催人向善的人和事，也有各種紛雜的聲音彌散于網(wǎng)絡(luò)。

劉老師敏銳感知，果斷地把疫情當(dāng)教材，及時收集抗疫事例作為學(xué)生學(xué)習(xí)或作文的材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察社會，思考現(xiàn)實(shí)。讓學(xué)生心中不僅僅有一張書桌和一部電腦，還應(yīng)該裝著整個世界，以更強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)和家國情懷，更加清晰明確：任何時候，時代需要的是有獨(dú)立思考能力、專業(yè)精湛、有底氣有擔(dān)當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)者，而不是見風(fēng)使舵的精致利己主義者。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)一段時間后，部分學(xué)生已深感疲憊和焦慮，為了幫助學(xué)生調(diào)試心理、化解焦慮，每天布置作業(yè)時劉老師都想著辦法激勵孩子們。

也許這一切，就是這位老教師、老黨員的初心吧。

甘之如飴樂見實(shí)效

劉老師始終堅(jiān)持的教學(xué)的原則是實(shí)現(xiàn)“務(wù)實(shí)、落實(shí)、實(shí)效”的“三實(shí)目標(biāo)”，這次結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，她充分利用小程序、APP，在作業(yè)的布置和設(shè)計上，遵循這個目標(biāo)，兼顧提高效率與提升興趣。

她建立了班級語文微信答疑群，全天候隨時在線為同學(xué)答疑解惑，督促同學(xué)落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，有時還會在群里發(fā)送課后錄制的答疑微視頻；建立了小組學(xué)習(xí)互助群，強(qiáng)化小組協(xié)作的學(xué)習(xí)形式，落實(shí)學(xué)習(xí)小組長責(zé)任制；每次早讀和上課后，會將學(xué)生出勤和聽課情況及時與家長溝通，確保每個孩子線上學(xué)習(xí)的實(shí)效。有人認(rèn)為線上教學(xué)的作業(yè)很難收，然而劉晶老師線上教學(xué)兩個月來，共布置各類作業(yè)70余次，作業(yè)提交率達(dá)98%，做到全批全改。

劉晶老師對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)和辛勤付出，得到了家長們的高度贊揚(yáng)；淵博的知識和高超的課堂藝術(shù)得到了同行的一致認(rèn)可；對工作一絲不茍的態(tài)度也深深感動了學(xué)生。她所帶班級成績在各班中一直遙遙領(lǐng)先，歷屆學(xué)生的高考成績也都非常優(yōu)秀。她的努力得到了回報，這是作為一個有責(zé)任心的老師感到最欣慰的。

這樣的工作狀態(tài)辛苦嗎？每每談?wù)撈疬@個話題，劉晶老師總是云淡風(fēng)輕地回答“我習(xí)慣了”“沒什么，只是在盡一個老師的本分而已”“學(xué)校這樣的老師太多了，我只不過是他們中間普普通通的一員”……正是有許多像劉晶老師一樣的優(yōu)秀老師，才使得二實(shí)成為了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有戰(zhàn)斗力的集體。

在這份視工作甘之如飴的本分背后，分明能感受到一位老教師、老黨員三十年如一日的擔(dān)當(dāng)與堅(jiān)守，一份在年級、在學(xué)校不斷流淌與傳遞著的正能量。正是有他們的努力，才有了學(xué)生實(shí)實(shí)在在的成長與發(fā)展，才有了家長的放心與社會的滿意，才有了二實(shí)積累至今的豐厚的辦學(xué)實(shí)效。

【他們眼中的劉老師】

高二語文老師趙祺：

劉老師敢為人先，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，她的課沉穩(wěn)大氣，有名師風(fēng)范，對學(xué)生關(guān)懷備至，亦師亦友。

高二語文老師孫立志：

劉晶老師是深受學(xué)生、家長和同行尊敬愛戴的好老師。她嫻雅恬淡，對同事熱心友愛，對學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)心慈愛，是學(xué)生的嚴(yán)師慈母；她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)能力強(qiáng)，知識豐富，功底深厚，注重落實(shí)，教學(xué)效益很高，切實(shí)提升了學(xué)生成績和語文素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

高三語文教師詹燕娟：

她是和我無血緣卻勝似親人的“二姨”，因?yàn)樗臏嘏⑺牡驼{(diào)、她的務(wù)實(shí)，還有她詩意的情懷，我想，她也一定是那幫孩子疫情期間云端最亮晶晶的星，照亮了網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方向。身在高三的我于2月1日就初試網(wǎng)課，而“二姨”2月5日就和我一起研究各種網(wǎng)課技術(shù)：“早讀如何考勤”“作業(yè)如何落實(shí)”“如何錄微課”…從“問卷星”學(xué)到“統(tǒng)計助手”，從“錄屏”學(xué)到“在線文檔”，她說的最多就是“我要學(xué)我要學(xué)”，這就是她告訴我的：把自己該做和想做的做好！喜愛奔跑的她可以教會學(xué)生堅(jiān)持，喜愛攝影的她可以教會學(xué)生審美，喜愛低調(diào)的她可以教會學(xué)生踏實(shí)，喜愛教學(xué)的她可以教會學(xué)生知識，而喜愛學(xué)生的她可以教會學(xué)生成長！

1801廖俊杰同學(xué)：

劉老師能夠認(rèn)真地檢查我們的作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性的問題也會及時地在群里面提醒我們。有時會在學(xué)習(xí)群里面分享一些時事和好的文章，增長我們的見識。老師認(rèn)真?zhèn)湔n，在課上提出主要的問題并幫助我們解決，也會適當(dāng)提出學(xué)習(xí)的建議，讓我們有很大收獲。

1801蒲喬瑞同學(xué)：

劉老師對同學(xué)們親切和善，在作業(yè)和知識點(diǎn)的落實(shí)上對同學(xué)們要求嚴(yán)格，不允許隨意與敷衍，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是自主的。對于稍有懈怠的同學(xué)，劉老師常與其單獨(dú)談話。正是劉老師身為教師的那份責(zé)任感讓同學(xué)們皆心生敬意。

1801范銘瑞同學(xué)：

劉老師對學(xué)生很負(fù)責(zé)，在教學(xué)之余還常常用各種方法對同學(xué)們的其他方面進(jìn)行提升，也很會鼓勵學(xué)生，對每一位同學(xué)都很用心。

1801吳少杰同學(xué)：

劉老師工作勤懇細(xì)致，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況總能由點(diǎn)及面，見微知著，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)對學(xué)過的知識掌握不全面、不牢固，她就會推測其他同學(xué)是否也存在類似情況，及時檢查、及時輔導(dǎo)，不厭其煩！

1801張嘉倩同學(xué)：

對同學(xué)們嚴(yán)格要求，并總以自己的行動為榜樣。劉老師的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動，這就是劉老師留在我心中的高大形象。

1801班家長：

早讀點(diǎn)名、催交作業(yè)、答疑輔導(dǎo)……這樣的舉動很多很多，真的是非常有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心和愛心、又很受孩子們歡迎的好老師。

1801班家長：

劉老師做了一個考試的微視頻，發(fā)在年級家委群，很短的時間她就用心地做好了，老師心系孩子很有心。

1801班家長：

劉老師的課堂融入生活元素，會和他們分析一些實(shí)際生活中的案例來啟發(fā)他們，作業(yè)方面要求很嚴(yán)格，偶爾也會和他們開開玩笑，雖嚴(yán)肅又不會太古板，很喜歡她的課。真的很幸運(yùn)遇到這么好的老師。