《深圳市教育局2020年工作思路》日前發(fā)布。其中提到,今年深圳要率先開展智慧教育城市建設(shè),加速完成全市5G無線網(wǎng)絡(luò)高密覆蓋,構(gòu)建校內(nèi)校外互聯(lián)互通、線上線下有機(jī)結(jié)合的新型學(xué)校形態(tài)。
說到深圳,人們很容易想起“智慧城市”,這是描述深圳的又一個名詞。而“智慧教育城市”則是一個相對新鮮的概念。事實(shí)上,教育是十分重要的民生領(lǐng)域,是衡量城市競爭力的重要指標(biāo),也因此,“智慧教育城市”是智慧城市不可或缺的內(nèi)涵。
作為一座高科技之城,深圳建設(shè)智慧教育城市有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。在教育信息化方面,深圳過去已經(jīng)做出了許多有益嘗試。這次突如其來的疫情,迫使學(xué)校開展大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)教學(xué),是對學(xué)校信息化教育能力的一次檢驗(yàn)。一些學(xué)校深入開展課堂教學(xué)與信息技術(shù)融合研究,充分利用信息化手段與互聯(lián)網(wǎng)思維重構(gòu)課堂教學(xué),取得了不錯的成效。
但我們也要看到,今天我們進(jìn)入的是互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)與教育過程深度融合的教育信息化4.0新時代。如何以人工智能技術(shù)為核心,真正開展空間、技術(shù)、課程、管理等要素變革,重構(gòu)教育生態(tài),仍然需要在實(shí)踐中不斷探索。而疫情下的在線教學(xué),就是這樣一個巨大的實(shí)驗(yàn)場、練兵場。
2019年2月,《中國教育現(xiàn)代化2035》印發(fā)。其中提出,要加快信息化時代教育變革,建設(shè)智能化校園,統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺。率先開展智慧教育城市建設(shè),正是對《中國教育現(xiàn)代化2035》的積極響應(yīng)和切實(shí)落地。希望深圳繼續(xù)強(qiáng)化教育信息化和智慧教育建設(shè)的品牌影響力和話語權(quán),讓“智慧教育城市”成為更閃亮的深圳符號。（李躍）
