原標(biāo)題：深圳初中生綜評(píng)擬簡(jiǎn)化：能否取消？是否掛鉤中考？權(quán)威解讀來(lái)了！
南方網(wǎng)2019年12月30日訊 12月初，因不少家長(zhǎng)以親身經(jīng)歷吐槽“深圳初中生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)”（下稱(chēng)“綜評(píng)”）給家長(zhǎng)、孩子造成很大負(fù)擔(dān)，“綜評(píng)”被推上輿論風(fēng)口浪尖。
12月11日，深圳市教育局決定暫停2019年初中學(xué)生綜評(píng)填報(bào)工作，并將盡快完善方案。
12月27日晚，深圳市教育局在其官微發(fā)布《深圳市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）（修訂征求意見(jiàn)稿）》“下稱(chēng)‘新綜評(píng)方案’”。
總體來(lái)看，“新綜評(píng)”方案圍繞市民關(guān)注的少數(shù)指標(biāo)要求偏高、操作相對(duì)復(fù)雜、增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)等問(wèn)題進(jìn)行了修訂，簡(jiǎn)化了考核指標(biāo)和操作系統(tǒng)。
但由此引發(fā)的討論這兩日并未消減。
小編梳理發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題受關(guān)注度較高：
為何不能直接取消綜評(píng)？
綜評(píng)與中考的關(guān)系該如何理解？
“只用畫(huà)勾，人人都合格的話(huà)，綜評(píng)是否會(huì)流于形式”？
……
對(duì)此，小編29日采訪(fǎng)了上述新方案制定組的一位成員、以及多位教育界人士進(jìn)行解讀。
一、與中考升學(xué)有何關(guān)聯(lián)？
綜評(píng)達(dá)標(biāo)所有高中都可報(bào)考
個(gè)性特長(zhǎng)記錄是否使用由高中自定
舊方案提及綜評(píng)結(jié)果主要用于學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)相同時(shí)，綜評(píng)等級(jí)高者優(yōu)先錄取；自主招生學(xué)校應(yīng)當(dāng)將綜評(píng)作為錄取的重要參考；省一級(jí)普通高中學(xué)校招生錄取時(shí)對(duì)綜評(píng)結(jié)果有要求，即思想品德方面五個(gè)學(xué)期的總得分不得少于60分。
家長(zhǎng)認(rèn)為這等于綜評(píng)與中考掛鉤。因?yàn)樯钲谥锌几?jìng)爭(zhēng)激烈，公辦普高錄取率不足五成。為讓孩子考上好的公辦普高，家長(zhǎng)還是會(huì)按照“指揮棒”去拼，這無(wú)形中加大家長(zhǎng)、孩子的負(fù)擔(dān)。有專(zhuān)家也分析稱(chēng)，深圳公辦優(yōu)質(zhì)普高學(xué)位緊缺，競(jìng)爭(zhēng)激烈、學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大是綜評(píng)受到家長(zhǎng)“炮轟”的重要原因。
而新方案規(guī)定，“綜評(píng)檔案是高中階段學(xué)校招生錄取的依據(jù)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)的學(xué)生可以參加所有高中階段學(xué)校的招生錄取，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，不能報(bào)考廣東省一級(jí)學(xué)校。”需要提醒是，深圳人心目中的“四大”“八大”名高中等都是省一級(jí)公辦普高。
綜評(píng)與中考升學(xué)有啥關(guān)聯(lián)？到底會(huì)與哪些事項(xiàng)掛鉤？該如何理解上述表述？備受家長(zhǎng)關(guān)注。
上述新方案制定組成員解釋稱(chēng)，新方案中綜評(píng)包括“綜合素質(zhì)基本指標(biāo)評(píng)價(jià)”和“學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)與突出表現(xiàn)”兩大部分，在綜合素質(zhì)基本指標(biāo)方面，不達(dá)標(biāo)就不能報(bào)考省一級(jí)高中，反之如果達(dá)標(biāo)了，所有高中都可報(bào)考，“這等于說(shuō)‘綜評(píng)’成為前置性資格和條件?！?/p>
新增的“個(gè)性特長(zhǎng)與突出表現(xiàn)寫(xiě)實(shí)記錄”，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和突出表現(xiàn)方面，主要是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中參加的個(gè)性化活動(dòng)經(jīng)歷與所獲獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)等，“這方面的記錄將來(lái)高中學(xué)校要不要參考、怎么用，由高中學(xué)校自己來(lái)決定。因?yàn)楦咧袑W(xué)校與學(xué)校之間的差異很大，學(xué)生個(gè)人與個(gè)人差異也很大?！?/p>
二、關(guān)于部分家長(zhǎng)呼吁取消綜評(píng)
“大勢(shì)所趨，取消不現(xiàn)實(shí)”
盡管一些家長(zhǎng)對(duì)新方案給予肯定，認(rèn)為教育部門(mén)拿出了很大的誠(chéng)意，聽(tīng)取民意做了修改，但也有部分家長(zhǎng)認(rèn)為中考已讓孩子們壓力過(guò)大，希望取消綜評(píng)。
深圳市教育局在新方案編制說(shuō)明中指出，加強(qiáng)初中學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的重要舉措和抓手。黨中央、國(guó)務(wù)院和教育部、省教育廳先后出臺(tái)了《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》（教基二〔2013〕2號(hào)）、《廣東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》（粵教基﹝2018﹞10號(hào)）等文件。這也在一定程度上回應(yīng)了實(shí)施綜評(píng)的依據(jù)。
不少教育界人士也認(rèn)為，綜評(píng)是大勢(shì)所趨，有其必要性，取消并不現(xiàn)實(shí)。
“根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）的要求，各地都有在推行綜合素質(zhì)考評(píng)，在考評(píng)內(nèi)容、賦分方式、量化方法、操作程序也是大同小異。這是一個(gè)大趨勢(shì)、大背景?！苯逃拷逃l(fā)展研究中心副主任陳如平認(rèn)為，這種做法符合國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的要求，以及國(guó)際上的教育理念，“在歐美國(guó)家，興趣特長(zhǎng)、志愿活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的綜合素養(yǎng)，也是學(xué)生在升學(xué)錄取時(shí)的重要考量因素?！标惾缙秸f(shuō)，家長(zhǎng)的焦慮來(lái)源于將綜評(píng)與升學(xué)直接掛鉤，“目前綜評(píng)主要是提供參考依據(jù)，還未將其絕對(duì)數(shù)值化、折算成中考成績(jī)?！?/p>
深圳一位不愿意透露姓名的名校長(zhǎng)表示，“站在一個(gè)校長(zhǎng)和初中孩子的家長(zhǎng)角度來(lái)看，我認(rèn)為新方案比起北京、上海還是有更多可操作性。我們要改變‘一張?jiān)嚲矶ńK身’的觀(guān)念，真正的轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的思想，其中不僅僅是轉(zhuǎn)變學(xué)校的思想，還要改變社會(huì)，特別是要改變廣大的參加中考的學(xué)生家長(zhǎng)的觀(guān)念問(wèn)題?！彼J(rèn)為，在教育改革進(jìn)入深水區(qū)的情況下，綜評(píng)改革勢(shì)在必行。
三、綜評(píng)會(huì)否流于形式？
未降低標(biāo)準(zhǔn)，只是轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)思路
有家長(zhǎng)表示，綜評(píng)考察改成采用達(dá)標(biāo)與不達(dá)標(biāo)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，只用在“是否達(dá)標(biāo)欄目”勾選“是”或“否”。且每學(xué)期25個(gè)重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)中有20個(gè)達(dá)標(biāo)，則本學(xué)期基本指標(biāo)評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)，如果5個(gè)學(xué)期皆達(dá)標(biāo)，該生綜評(píng)達(dá)標(biāo)；另外在5個(gè)學(xué)期累計(jì)有105個(gè)指標(biāo)達(dá)標(biāo)，該生綜評(píng)也達(dá)標(biāo)，“按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這可能會(huì)造成人人都合格的情況，如此一來(lái)，綜評(píng)的初衷是否能達(dá)到？是否會(huì)流于形式？”
“新方案并非降低要求，而是轉(zhuǎn)變了評(píng)價(jià)的思路。”深圳市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，綜評(píng)的初衷在于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀(guān)察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性品行、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的重要手段，注重考察學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。
上述新方案制定組的成員也強(qiáng)調(diào)，如果人們?nèi)娼庾x、理解綜評(píng)方案，會(huì)發(fā)現(xiàn)新綜評(píng)方案并未降低標(biāo)準(zhǔn)，“未來(lái)的人才要求是梯子型，梯子型的‘橫’就是學(xué)生的基本素養(yǎng)，梯子的一個(gè)‘豎’就是個(gè)性特長(zhǎng)與突出表現(xiàn)，都很重要?！?/p>
一些網(wǎng)友對(duì)新方案的一些修改表示肯定，有網(wǎng)友稱(chēng)，比如思想品德中提及“無(wú)違法行為，無(wú)欺凌行為，未受到法紀(jì)校規(guī)處分。”如果孩子在學(xué)校受到欺凌，就有法可依去投訴了。學(xué)校也擁有了‘上方寶劍’，而不只口頭教育。25項(xiàng)觀(guān)測(cè)點(diǎn)有6項(xiàng)在思想品德，那些道德品質(zhì)有問(wèn)題的，會(huì)失去報(bào)考省一級(jí)高中機(jī)會(huì)。綜評(píng)有其意義。
有校長(zhǎng)表示，在如今應(yīng)試教育未根本改變的情況下，如果綜評(píng)結(jié)果不直接與中考掛鉤，評(píng)價(jià)很有可能流于形式，“家長(zhǎng)、老師沒(méi)有那么多時(shí)間在應(yīng)對(duì)教學(xué)之外去思考太多一個(gè)與升學(xué)不掛鉤的評(píng)價(jià)?！?/p>
也有校長(zhǎng)表示，新方案有其科學(xué)性和可操作性，“對(duì)于一個(gè)新事物的出現(xiàn)，我個(gè)人認(rèn)為還是要更好的做好宣傳，讓人們明白其意義和價(jià)值所在。同時(shí)，要以學(xué)校為紐帶，組織人員幫助指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行操作，最終把這個(gè)事情做成。逐漸讓大家不要只關(guān)注‘一張?jiān)嚲矶ńK身’，還要更多的關(guān)注孩子多元化發(fā)展，促進(jìn)全社會(huì)改變教育觀(guān)念。”
目前《深圳市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）（修訂征求意見(jiàn)稿）》仍在征求意見(jiàn)階段，如有相關(guān)意見(jiàn)可在2020年1月6日前通過(guò)下列方式反饋：
（一）通過(guò)電子郵箱方式反饋意見(jiàn)：jjc＠sz.edu.cn；
（二）通過(guò)信函方式反饋意見(jiàn)：深圳市福田區(qū)福中三路市民中心C2085室；
（三）通過(guò)傳真方式反饋意見(jiàn)：0755－88125662。
【知多D】
“綜評(píng)”是啥？新方案有啥大變化？
綜評(píng)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀(guān)察、記錄和分析，是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好品行、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的重要手段，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。
深圳初中學(xué)生綜評(píng)包括兩部分：一是綜合素質(zhì)基本指標(biāo)評(píng)價(jià)，主要包括學(xué)生良好品行以及日常行為規(guī)范，具體包含對(duì)學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新等五個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容（共計(jì)25個(gè)重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)）。二是學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)與突出表現(xiàn)。通過(guò)搭建“深圳市學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)”，為每一個(gè)初中學(xué)生建立綜評(píng)檔案。
對(duì)比此前的綜評(píng)試行方案，這些地方變化較大，需要注意。
1、舊方案中，原本25個(gè)重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)每一個(gè)對(duì)應(yīng)可得0分、2分、4分，導(dǎo)致家長(zhǎng)因追求各指標(biāo)的高分值而引起普遍焦慮；新方案中取消對(duì)應(yīng)分值，采用達(dá)標(biāo)與不達(dá)標(biāo)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，只用在“是否達(dá)標(biāo)欄目”勾選“是”或“否”。
怎么才算達(dá)標(biāo)？
每學(xué)期25個(gè)重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)中有20個(gè)達(dá)標(biāo)，則本學(xué)期基本指標(biāo)評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)，如果5個(gè)學(xué)期皆達(dá)標(biāo)，該生綜評(píng)達(dá)標(biāo)；
在5個(gè)學(xué)期累計(jì)有105個(gè)指標(biāo)達(dá)標(biāo)，該生綜評(píng)達(dá)標(biāo)。
結(jié)果由信息平臺(tái)自動(dòng)生成。
而且25個(gè)重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)里，23項(xiàng)由學(xué)校完成，只有2項(xiàng)由學(xué)校、家長(zhǎng)共同完成。分別是：“尊敬老師，尊重長(zhǎng)輩，遇到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，在家孝敬長(zhǎng)輩。＂“每周至少完成1次家務(wù)勞動(dòng)，每天整理好自己房間?！?/p>
2、新方案新增“個(gè)性特長(zhǎng)與突出表現(xiàn)寫(xiě)實(shí)記錄”，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和突出表現(xiàn)方面，主要是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中參加的個(gè)性化活動(dòng)經(jīng)歷與所獲獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)等。
此部分只進(jìn)行寫(xiě)實(shí)記錄，不進(jìn)行評(píng)價(jià)，由學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下填報(bào)。而且不要求五個(gè)方面全部填寫(xiě)，只需有選擇地填寫(xiě)能夠充分展現(xiàn)自己個(gè)性特長(zhǎng)、突出表現(xiàn)的方面。
3、在結(jié)果應(yīng)用方面。舊方案評(píng)價(jià)結(jié)果以等級(jí)形式呈現(xiàn)，主要用于劃定招生學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)相同的情況下，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)高的則優(yōu)先錄?。蛔灾髡猩鷮W(xué)校將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為錄取的重要參考條件。
而新方案規(guī)定，綜評(píng)檔案是高中階段學(xué)校招生錄取的依據(jù)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)的學(xué)生可以參加所有高中階段學(xué)校的招生錄取，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，不能報(bào)考廣東省一級(jí)學(xué)校。
4、公益、研學(xué)等被家長(zhǎng)吐槽的內(nèi)容有調(diào)整。比如舊方案中“參加公益活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等累計(jì)24小時(shí)及以上”的觀(guān)測(cè)點(diǎn)內(nèi)容有被一些家長(zhǎng)吐槽過(guò)于量化，尤其是志愿服務(wù)，容易導(dǎo)致初衷變味。新綜評(píng)方案中的表述為“積極參加校內(nèi)外公益性活動(dòng)，學(xué)校組織的公益性活動(dòng)不少于8小時(shí)?！?/p>
再如舊方案有提及參與海內(nèi)外研學(xué)旅行或社會(huì)調(diào)研可得相應(yīng)分?jǐn)?shù)。而在新方案中取消了這一項(xiàng)。
此前報(bào)道：
深圳市教育局關(guān)于公開(kāi)征求《深圳市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）（修訂征求意見(jiàn)稿）》意見(jiàn)的通告
綜評(píng)不再作為分?jǐn)?shù)相同下優(yōu)先錄取依據(jù)
【采寫(xiě)】孫穎 徐峰 史青玉
